《关于教学态度》

有求必应就一定不好吗?未必。比方说，古典乐学生要求弹时下流行曲，我们可以借机教transcribing 的技巧，听写旋律和弦，再学习编曲。但这不是一堂课就能完成的事，之前我们要先教懂他如何听写，了解和弦结构，编曲技巧。我们教的课程范围是否具备了这些教材?这是值得深省的事。

若取巧，老师什么都提供，学生只学弹，就差强人意了。或购买市面上的琴谱，老师虽赚卖书钱，万一编得差的更惨，得不偿失。

或学生要求简易快速学习intervals。与其理解音符与keys的关系，挑捷径数semitones求答案，那简直是有求乱应。得到答案，考试满分，但不懂其中原因，学习和教导都毫无意义了。

有求就是好事，表示学生有兴趣学些东西。但求的是什么，老师如何借题发挥，都是一门技巧。只要坚持原则，随机应变就能变通。